Das reformas ao mmovimento das matemática moderna

Educação matemática e currículos

Das Reformas ao Movimento da Matemática Moderna

Das Reformas ao Movimento da Matemática Moderna

Das Reformas ao movimento da matemática moderna
Introdução
Os movimentos de reforma das décadas de 30 e 40, concretizados, respectivamente, nas reformas de ensino de Francisco Campos e de Gustavo Capanema, trouxeram organicidade à estrutura de ensino da época. Eles foram o resultado da necessidade de infraestrutura para a nova realidade político-econômica emergente a partir da instalação do Governo Provisório, em 1930.
Dentre as reformas do ensino de Matemática, pode-se dizer que o Movimento da Matemática Moderna foi a que se tornou mais conhecida. Ao contrário das Reformas Campos e Capanema, a Matemática Moderna não foi implantada por nenhum decreto, o que não impediu que ela fosse amplamente divulgada e adotada em todo o território nacional.
Reforma Francisco campos (1931) Primeira reforma educacional de caráter nacional, realizada pelo então Ministro da Educação e Saúde Francisco Campos (1931). A reforma deu uma estrutura orgânica ao ensino secundário, comercial e superior. Estabeleceu definitivamente o currículo seriado, a frequência obrigatória, o ensino em dois ciclos: um fundamental, com duração de cinco anos, e outro complementar, com dois anos, e ainda a exigência de habilitação neles para o ingresso no ensino superior. Além disso, equiparou todos os colégios secundários oficiais ao Colégio Pedro II, mediante a inspeção federal e deu a mesma oportunidade às escolas particulares que se organizassem, segundo o decreto, e se submetessem à mesma inspeção. Com relação ao ensino de línguas estrangeiras, a reforma introduziu mudanças não somente no conteúdo com maior ênfase às línguas modernas: francês, inglês e alemão, que prevaleceram sobre o Latim, mas principalmente quanto à metodologia com o uso do Método Direto.
Reforma Gustavo Capanema (1942)