cultura l dica

Profª Ms Suad Ap. Ribeiro de Oliveira

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Pode ser entendida como um conjunto de procedimentos, regras e significações próprias do jogo, que o jogador adquire e domina no contexto do mesmo.

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A cultura lúdica, sendo parte integrante da cultura geral, está sujeita às constantes modificações, pois a cultura lúdica se apodera inevitavelmente de elementos da cultura do meio ambiente da criança para aclimatá-la ao jogo.

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A criança é agente no seu processo de aquisição cultural, porém sua autonomia é cerceada e ao mesmo tempo estimulada, numa relação complexa, pela cultura geral, global, da sociedade em que está inserida, estabelecendo os pré-requisitos para o jogo, ou seja, a cultura lúdica será diversificada conforme o indivíduo, o sexo, a idade e o meio social, entre outros.

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A maior dificuldade presente não só no sistema escolar, mas na sociedade como um todo, é conviver com as diferenças.

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Meninos futebol (bola), carrinho, bicicleta, jogos, armas de brinquedo... 

Meninas bonecas, casinha, utensílios de cozinha em miniatura...

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Meninas e meninos não farão as mesmas experiências e as interações não serão as mesmas. Então, portadores de uma experiência lúdica acumulada, o uso que farão dos mesmos brinquedos será diferente..

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Meninas bonecas (utilizam as bonecas para reproduzir os atos essenciais da vida); em numerosos casos, reproduzem os esquemas de ação usados com as bonecas; futebol
(bola), miniaturas da vida diária, jogos diversos, casinha...

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Meninos bonecos (brincando com bonecos fantásticos idênticos); inventam jogos de guerra bastante semelhantes a outros jogos com outros objetos; futebol (bola); miniaturas da vida diária, jogos diversos, casinha...

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Idéias e comportamentos distintos, aumentam as possibilidades de troca.
E quanto mais diferentes de nós forem as pessoas, maiores as chances de terem aquilo que nos falta. 

As atividades propostas aos alunos devem ser inclusivas e não levar em conta o seu gênero ou qualquer