CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NOS ANOS INICIAIS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

ARTIGO COMPLETO

Título do trabalho:
CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NOS ANOS INICIAIS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Nome(s) do(s) Autor(es)
Instituição
Email
TABTA J. FREITAS ANDRADE
IFBA
[e-mail]
DIOGO M. NASCIMENTO
IFBA
[e-mail]
JESSICA SOARES
IFBA

Palavras-chaves
PIBID; TECNOLOGIA; FORMAÇÃO
Eixo temático
EIXO 4
Resumo
O PIBID é um Programa instituído pelo MEC (Ministério da Educação), no âmbito da CAPES (Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), cujo objetivo é contribuir para elevar o padrão de qualidade da educação básica, fomentando atividades de Iniciação à Docência. O objetivo destacado no PIBID/IFBA é o uso das novas tecnologias para a melhoria da qualidade da educação básica, flexibilizando assim as teorias de aprendizagem, levando o licenciando a um âmbito de criatividade e de construção do conhecimento, consequentemente, melhorando o desempenho acadêmico. O PIBID (Programa Institucional de Bolsas de iniciação à Docência) está em andamento no IFBA Campus Valença desde julho de 2011. Neste trabalho, há o relato da experiência dos discentes: Diogo Nascimento, Jessica Soares e Tábta J. F. Andrade no referido programa, as situações problemas vivenciadas, contextos, e atividades desenvolvidas.
Introdução
A sociedade atual encontra-se imersa nas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e estas vêm transformando o nosso cotidiano. Vivemos um tempo marcado pela hegemonia dos meios de comunicação de massa. Elas interferem em nosso modo de pensar, agir, sentir e de nos relacionarmos socialmente. O PIBID como ferramenta para formação de Professores de áreas de Informática-Computação, traz consigo um enorme desempenho de aspecto positivo, no que se diz a fomentar a demanda de prática e didática da criação desse futuro educador. Por outro lado, é perceptível a grande dificuldade dos profissionais de Educação Matemática, entre outras, em lidar com o uso das tecnologias na