Como realizar um seminário

O seminário de acordo com Severino (2000,P.63) é considerado um método de estudo e atividade didática especifica de cursos universitários. O seminário tem como objetivo levar todos os participantes a uma reflexão aprofundada de um determinado problema, a partir de todos e em equipe. Assim sendo o seminário é utilizado na academia como recurso de aprendizagem. Mas para alcançar esse objetivo, segundo Severino (2000,P.63), o seminário deve levar todos os participantes: 1- A um contato íntimo com o texto básico, criando condições para uma análise rigorosa e radical do mesmo. 2- A compreensão da mensagem central do texto, de seu conteúdo temático. 3- A interpretação desse conteúdo. 4- A discussão da problemática presente explicita.
Essas etapas devem ser preparadas e realizadas de acordo com as diretrizes da literatura analítica. Segundo Severino (2000,P.49), na leitura analítica para fins didáticos é utilizado o texto linguagens, que é um meio intermediário pelo qual duas consciências se comunicam. Este, pode-se desdobrar em um esquema, que fornecerá mais elementos para compreensão da origem e finalidade de um texto. Com efeito considera-se o emissor como uma consciência que transmite uma mensagem para outra consciência que é o receptor. Portanto a mensagem será elaborada e passada de uma consciência para outra e irá assimilar essa mensagem. Para ser transmitida, deve-se antes ser midiatizada, já que a comunicação é feita pela função de linguagem.
O texto- roteiro possibilita a participação no seminário. De acordo com Severino (2000,P.69), existem três tipos de texto-roteiro: a didática, a interpretativo e o de questões.
Para iniciantes na vida acadêmica, o texto-roteiro recomendado a didático por apresentar de acordo com Severino (2000,P.66), por permitir a axecução de todas as etapas de abordagem e tratamento de um texto, para uma exploração exaustiva. Devido a esse seu caráter abrangente, tal forma de roteiro é recomendada para estudantes