COMO ESTRELAS NA TERRA, TODA CRIANÇA É ESPECIAL - RESENHA

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA

Disciplina: Psicopedagogia / Prof.ª Mônica Correia
Aluno: Jonas Oliveira Menezes Júnior – 11117660

Atividade sobre o filme
COMO ESTRELAS NA TERRA, TODA CRIANÇA É ESPECIAL

O QUE PODEMOS ABSTRAIR A PARTIR DO FILME SOBRE A CRIANÇA COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E ESPECIFICAMENTE COM SUSPEITA DE DISLEXIA?
R – Primeiramente gostaria de destacar o sofrimento que as crianças que não são diagnosticadas precocemente sofrem, uma vez que os rótulos são postos por colegas e profissionais da escola. O lado afetivo (além da leitura e grafia) é afetado e causa sofrimento psíquico, uma vez que os laços sociais, familiares e na escola são prejudicados. A falta de compreensão dos sintomas é a principal causa da falta de acompanhamento e intervenções pedagógicas, psicológicas e familiares, sendo necessário que pais, professores e educadores estejam atentos. Caso contrário, eles confundirão dislexia com preguiça ou má disciplina. É normal que crianças disléxicas expressem sua frustração por meio de mal-comportamento dentro e fora da sala de aula. Portanto, pais e educadores devem saber identificar os sinais que indicam que uma criança é disléxica – e não preguiçosa, pouco inteligente ou mal comportada.

O QUE PODEMOS ABSTRAIR SOBRE SUA ATUAÇÃO DO/A PROFESSORA DIANTE DESTA?
R – A escola tradicional não se encontra instrumentalizada para lidar com as questões de cunho de necessidades especiais dos alunos, trabalhando com rótulos e classificações, tendo em vista o que se considera normal e é esperado do alunado. Quando a regra do que está preconizado é quebrado o sofrimento nos indivíduos surge e a partir de práticas retrógadas, sem posturas afetivas, flexíveis, compreensivas e práticas pedagógicas que desenvolvam metodologias que não partam apenas da escrita tirada do quadro, no caso do disléxico, por exemplo.
DE QUE MANEIRA O/A PSICOLOGIA NA ESCOLA PODE CONTRIBUIR OU