Com O Golpe Militar De Abril De 1964
No final do século XX e início do século XXI, podemos perceber, diante dessa análise, que os termos dessa questão foram alterados; houve uma evolução qualitativa nas produções teóricas desenvolvidas, mas o problema de legitimidade da profissão permanece em aberto, incluindo outros que foram surgindo com as diferentes demandas sociais (Neto, 1996).
Sobre a legitimidade da profissão, coloca-se ainda uma outra questão: áreas de intervenção, tradicionalmente legitimadas para o Serviço Social, estão acessíveis a outras áreas, onde os profissionais desempenham papéis e tarefas junto com os assistentes sociais, pondo em xeque essa legitimidade anteriormente alcançada. A Psicologia Social, Sociologias Aplicadas, Administração de Recursos Humanos e Educação estão entre elas. Absolutamente compreensíveis na dinâmica da divisão sócio-técnica do trabalho, esses desafios da multidisciplinaridade só podem ser enfrentados positivamente com o desenvolvimento de novas competências sociopolíticas e teórico-instrumentais (Neto,1996).
O problema de formação profissional não pode continuar se fechando somente em termos da preparação de novas gerações de profissionais, é preciso ainda propiciar a inclusão dos milhares de assistentes sociais já diplomados e que se vêem fortemente pressionados pelas condições objetivas do mercado de trabalho. Não se pode esquecer, também, que os supervisores dos diversos campos de estágios são partícipes do