ciclo 1 e ciclo 2

Ensino de História deve considerar a história de vida do aluno, uma vez que somos seres históricos. Contudo o Ensino de História nas Séries Iniciais, nas palavras de Cruz (2003, p. 2). O estudo de História nas Series Iniciais deve partir da própria história de vida do aluno, avançando para o estudo da história local que deve ser apresentada como algo, vivo, vibrante, capaz de despertar paixão e colaborar para a compreensão do mundo. Ressalta-se a importância dos PCNS de História e Geografia para o Ensino Fundamental, estes elucidam que o papel do ensino de História está vinculado à produção da identidade e que: Estudar História e Geografia na Educação Infantil e no Ensino Fundamental resulta em uma grande contribuição social. O ensino da História e da Geografia pode dar ao aluno subsídios para que ele compreenda, de forma mais ampla, a realidade na qual está inserido e nela interfira de maneira consciente e propositiva. o papel do professor no ensino é preparar-se para que esta construção da identidade seja estimulada, para que a História enquanto veículo de identidade e de memória jamais seja tido como decorativos e desestimulantes.
’’...Acriança não é passiva e nem o professor é simples transmissor do conhecimento.Nem por isso o aluno dispensa a atuação do mestre e dos companheiros com os quais interage. Mais propriamente, o conhecimento resulta de uma construção contínua, entremeada pela invenção e pela descoberta “(RODRIGUES; SILVA;PARIZ; TRICHES apud ARANHA, 2003, p. 27)”

OS PCNS trazem em seu conteúdo os objetivos principais da Históriano ensino fundamental e caracterizam o mesmo para que o professor possa se orientar na elaboração do conteúdo e na forma de aplicação do mesmo. • identificar o próprio grupo de convívio e as relações que estabelecem com outros tempos e espaços;
• organizar alguns repertórios histórico-culturais, que lhe permitem localizar acontecimentos numa multiplicidade de tempo [...];
• conhecer e