CENTRO UNIVERSIT RIO INTERNACIONA ANALISE PPP

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - UNINTER ALINE SANTOS BARROS RU 742119
ROSIMEIRE PIRES SILVA RU 1199906

PORTIFÓLIO

UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
FASE 2

VITÓRIA DA CONQUISTA
2015
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - UNINTER ALINE SANTOS BARROS RU 742119
ROSIMEIRE PIRES SILVA RU 1199906

PORTIFÓLIO

UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
FASE 2

VITÓRIA DA CONQUISTA

2015

INTRODUÇÃO
Este trabalho tem como objetivo realizar uma análise do PPP de uma escola da rede municipal do município de Manoel Vitorino, verificando principalmente o marco referencial que é composto pelo marco situacional, marco filosófico e o marco operacional, pois é no marco referencial que o PPP vai trazer as perspectivas para o trabalho realizado na escola.
Desse modo, constatou-se que o Projeto Político Pedagógico busca acrescentar informações para o conhecimento e desenvolvimento de alunos cidadãos, além de valorizar o cotidiano dos alunos e ser aberta à comunidade. Também apresenta uma educação voltada para a interdisciplinaridade e para a construção do senso crítico dos alunos. O PPP analisado orienta-se por um fazer cotidiano que objetiva a aquisição de conhecimentos e competências permeados pelo respeito à diversidade, atitude crítica e edificada em princípios éticos e de solidariedade.
Desde então suas ações são direcionadas ao esforço e a competência, para promover a qualidade de ensino e aprendizagem, que se alicerça na dinamicidade da concepção educativa, em que o aluno é o principal agente, dotado de saberes e direitos que as leva a participar ativamente desse processo de aprendizagem, que se inicia a partir da coletividade e do comprometimento com o conhecimento.
Tais concepções fundamenta-se em dois termos indissociável ACOLHER e EDUCAR que;
* revela uma concepção de criança e de adolescente como sujeito competente e de direitos.
* considera sua dimensão intelectual, social, emocional, expressiva, cultural e interacional.
* respeita as características de