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FACULDADE JUSCELINO KUBISTSCHEC (FJK)
CIDADE ESPECIALIZAÇÕES
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO (LATO SENSU) EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL

A PSICOPEDAGOGIA E AS DIFICULDADES NA LEITURA E NA ESCRITA

UAUÁ
2013
ROSIANE DE SOUZA SILVA

A PSICOPEDAGOGIA E A DIFICULDADE NA LEITURA E NA ESCRITA

Artigo apresentado como requisito parcial para obtenção do grau de especialista no Curso de Pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional, na modalidade à presencial da Cidade Especialização, em convenio com a Faculdade JK.

Orientadora: Maria Raidalva Nery Barreto.

UAUÁ
2013
A psicopedagogia e a dificuldade na leitura e na escrita.
Rosiane de Souza silva

Resumo

Introdução
O presente trabalho trás como tema: A psicopedagogia e a dificuldade na leitura e na escrita,tem como objetivo compreender o papel da psicopedagogia nas instituições escolares no que se refere a leitura e a escrita. A psicopedagogia ajuda o individuo no processo de construção da leitura e escrita atuando como suporte para escola e educadores compreenderem as dificuldades da criança e o que leva a essa dificuldade. O psicopedagogo trabalha em conjunto com a escola em busca das alternativas para sanar as dificuldades. Sabemos que, a dificuldade em leitura e escrita é um dos fatores que levam o fracasso escolar. Sem duvida as crianças que não leem e nem escrevem sentem maior dificuldade de compreender os demais conteúdos curriculares importantes para a [re]construção de conhecimentos do individuo.
Em especial a escola publica, o índice de defasagem na leitura e escrita é bem mais aparente e pouco tem sido feito para auxiliar a escola e o professor na busca de elementos que favoreçam e contribuam para que a criança supere a dificuldade e encontre os caminhos do aprender. O despreparo do professor e carência da educação publica hoje, emperra