Bullying

1 INTRODUÇÃO A palavra bullying é derivada do verbo inglês bully que significa usar a superioridade física para intimidar alguém. Também adota aspecto de adjetivo, referindo-se a “valentão”, “tirano”. A terminologia bullying tem sido adotada em vários países para explicar todo tipo de comportamento agressivo, cruel, intencional e repetitivo inerente às relações interpessoais. As vítimas são os indivíduos considerados mais fracos e frágeis dessa relação, transformados em objeto de diversão e prazer por meio de “brincadeiras” maldosas e intimidadoras. Os casos de bullying estão presentes em todos os lugares em que há relação interpessoal, principalmente nas escolas, onde são mais freqüentes com crianças e adolescentes das séries inicias, no ensino fundamental. Brincadeiras de mal gosto como chamar o colega de baleia, feio, dentuço, ou seja, brincadeiras que de alguma forma tendem a ofender seus receptores, estão presentes no cotidiano das salas de aula e a partir do momento em que seus receptores passam a sofrer as conseqüências oriundas dessas brincadeiras, seja elas no âmbito afetivo ou na aprendizagem, esta criança se torna mais uma vítima do bullying.

Dan Olweus, pesquisador e educador da universidade de Bergen, na Noruega, foi o primeiro a relacionar as “brincadeiras” com o nome bullying e fez inúmeras pesquisas com relação as conseqüências que o bullying pode acarretar em suas vítimas.

Estudos sobre o bullying foram aprofundados devido a uma grande ocorrência de casos em todo o mundo. Nas escolas, casos como estes, acontecem com mais freqüência. Os pais, indiretamente, transferem a responsabilidade pela educação dos filhos às escolas. É neste ambiente que crianças e adolescentes entram em contato com um conjunto de valores diferentes daqueles de sua família. É aqui que, via de regra, deverão aprender a viver em sociedade, tendo noções do coletivo, da convivência harmônica e democrática.

Esta pesquisa, portanto busca estudar o papel do professor,