Bullying

CONSIDERAÇÕES CRÍTICAS SOBRE O FENÔMENO DO BULLYING: DO CONCEITO AO COMBATE E À PREVENÇÃO

Autores: Priscilla Linhares Albino Marlos Gonçalves Terêncio
Formação dos autores:
Priscilla Linhares Albino:
Mestre em saúde e meio ambiente pela Univille, promotora de Justiça, Coordenadora do centro de apoio operacional da infância e juventude / MPSC.
Marlos Gonçalves Terêncio:
Especialista em psicologia jurídica pelo conselho federal de psicologia pela UFSC, Mestre e Doutorando em psicologia pela UFSC, psicólogo do centro de apoio operacional da infância e juventude / MPSC.
Ano: 2010

Metodologia: A pesquisa buscou construir através de parcerias com o Ministério Público de Santa Catarina, uma campanha escolar levantando conhecimentos sobre aprender respeitar as diferenças entre pessoas seja ela qual for; de pensamento, cultura, religião e orientação sexual. Os autores também ressaltam que com a pesquisa não se pretende a aceitação passiva de tudo que acontece, pois ninguém precisa abrir mão de sua própria individualidade, mais que é preciso compreensão e tolerância por mais que não concorde com as opiniões dos outros é necessário respeitar os pensamentos e as atitudes de cada um.

Dados estatísticos:
Em uma pesquisa efetuada pela FIPE/INEP, 2009 as práticas discriminatórias no ambiente escolar têm como principais vítimas os alunos, porém atinge também a professores e funcionários.

Também em 2009 uma Pesquisa Nacional de Saúde Escolar do IBGE entrevistou 60.973 estudantes da 9ª série do ensino fundamental em escolas públicas ou privadas de todas as capitais brasileiras e do Distrito Federal. Constatou-se que em relação aos 30 dias antecedentes à pesquisa, 30,8% dos estudantes entrevistados relataram que haviam sofrido Bullying tanto de forma ocasional como de forma frequente. Os dados trazidos pelo IBGE afirmam a ideia de que o Bullying atinge todas as escolas e