BRINQUEDOTECA

De acordo com Alonso Bezerra, a sociologia de Weber traz questões muito importantes para o do ponto de vista filosófico, antropológico e para a psicologia.
Neste trabalho temos o objetivo de mostrar o que Max Weber apontou como a educação constituída por um caráter institucional, racional e burocrático, Portanto irei apresentar nesse trabalho baseado na teoria de Weber como se comporta o professor neste modelo de escola no fornecimento educação especializada – burocrática ou de treinamento. Falarei da importância da atitude do professor na medida em que o aluno se encontra em processo de formação e desenvolvimento
Segue o passo a passo da atividade de autodesenvolvimento dos fundamentos sociológicos da educação: Passo 1
Para ele a educação que é constituída por um caráter institucional, racional e burocrático, impede que o aluno cresça, ou que ele tenha uma maior liberdade. O professor não se preocupa com o aprendizado do aluno e sim desempenha um papel de treinador, nesse caso o aluno não progride ele decorre apenas aquilo que é passado ,ele não é capaz de refletir sobre o mundo que o cerca, sendo assim ele é treinado e na maioria das vezes apenas repete o que lhe é designado sem na verdade aprender. Neste caso segundo Weber nessa relação, apenas o burocrático se sobressai– disciplinador.

Passo 2
Muitas vezes infelizmente muitos professores adotam uma postura de ensinar ditatorial, que passa como um rolo compressor pelas diferenças dos alunos e muitas vezes se tornam desmotivadores, não se preocupando se ele compreendeu ou não, e impedem com que ele exponha seu ponto de vista diante da sociedade. No ponto de vista de Max Weber, o professor deveria propor algo que incentivasse a reflexão, ou seja, o professor adquire um papel fundamental para a formação do aluno, priorizando sua independência de reflexão sobre o mundo que o cerca dando lhe a capacidade de questionar e afirmar diante de qualquer que seja a situação, e oferecer condições de construir