borest

Aluno: Felipe augusto da silva bezerra turma: LGN 05

Atividade avaliativa 1 (escritores da liberdade)

a) Relacione o filme com a retrospectiva da didática

R=. percebemos a tentativa de "quebra", em sala de aula, do ensino tradicional, oferecido pela escola, para o ensino crítico-social (progressista) estimulado pela professora na dinâmica com os alunos, até então, excluídos dessa participação. As dificuldades ocorrem devido ao modelo de ensino existente e desfavorável, no meio escolar em que a docente atua, que não lhe permitem receber apoio da direção escolar; Os alunos eram apenas ouvintes que não necessitavam de criticidade e participação(do ponto de vista da direção da escola), agora eram conhecedores de suas responsabilidades sociais e, transformadores da estrutura educacional que viviam.

b) Analise o Filme, focando como principais aspectos: gestão da sala de aula; elementos necessários à ação docente; entraves na prática pedagógica; modelo de gestão;
R= no filme “Escritores da liberdade” vemos a tentativa (obtida) de se romper os entraves causados por tradicionais modelos de gestão em sala de aula, para um modelo progressista, as relações entre o triângulo didático ( professor, aluno e conhecimento) são renovadas, antes havia apenas o recebimento do conhecimento por parte do aluno, , não era ativo durante as aulas; Após serem aplicadas práticas pedagógicas novas e, um novo modelo de gestão em sala de aula, tem-se a expressão dos alunos ouvida, são convidados a se tornarem dinâmicos e participativos nos processos de aprendizagem, que é muito além da sala de aula, são experiências do currículo do educador, que de maneira criativa, possibilita o contato íntimo entre professor e aluno.

c) Produção de texto dissertativo acerca do tema - mínimo de 25 linhas.
Repensando a didática

O Conhecimento humano, dependendo dos diferentes referencias, é explicado diversamente em sua gênese e desenvolvimento, o que condiciona conceitos diversos