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Segundo o Dicionário Houaiss, podemos ver a definição da sintaxe por três vertentes: na gramática( como estudo de palavras enquanto elementos de uma frase), na linguística( como componente do sistema linguístico que determina as relações formais que interligam os constituintes da sentenças, atribuindo-lhes uma estrutura) e na gramática gerativa( que estuda um componente gramatical de uma língua, constituindo a realização de uma gramática universal para a formação de outras sentenças através da combinação de palavras e elementos funcionais). Sendo assim, podemos ressaltar que na conjuntura atual, tudo aquilo que não obedece a "Norma Padrão" é classificado como "não gramatical" ou "errado", isso acontece, pois a NGB( Nomenclatura Gramatical Brasileira) adota o ensino da gramática normativa, ou seja, a norma padrão será utilizada não só no ensino da sintaxe nas escolas, mas como também, em concursos públicos e congressos. Essa gramática foi postulada como universal, pois existem também, outras duas, que são elas as gramáticas descritiva e internalizada. No entanto, a gramática descritiva é aquela que prisma por descrever e registrar uma determinada variedade da língua do ponto de vista sincrônico, não despresando outras variedades linguísticas e não apenas a variedade padrão. Enquanto que a gramática internalizada estuda os outros dois tipos de gramáticas, dando maior ênfase em discorrer sobre a gramática descritiva. Seguindo a premissa, podemos levar em conta as 2 deficiências no ensino de sintaxe nas escolas, a 1ª consiste no fato das disciplinas estarem mal colocadas nos livros didáticos, dando a ideia de que o estudo da língua portuguesa é necessário para falar bem e escrever melhor; não levando em consideração que isso também está ligado ao domínio da língua e suas situações de interação. Enquanto que a 2ª deficiência se refere a metodologia adotada pelo professor como ineficiente, pois não é necessária apenas a gramática para atingir uma