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BRINQUEDOTECA UM ESPAO LDICO E PEDAGGICO Rosrio do Iva 2013 BRINQUEDOTECA UM ESPAO LDICO E PEDAGGICO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para a disciplina Organizao do Trabalho Pedagogico na Educao InfantilReflexo e PesquisaAlfabetizao e LetramentoLucidade e EducaoSeminario IV. Prof. Edilaine VagulaLaura Celia Cabral CavaRaquel FrancoRosely Montagnini. Rosrio do Iva 2013  Introduo O presente trabalho tem como finalidade discutir a importncia da brinquedoteca na aprendizagem escolar, se apresentando como uma aliada escola, onde contribui para que as crianas formem amplo conceito de mundo, onde a afetividade acolhida, a criatividade estimulada e os direitos da criana respeitados, bem como auxilia como suporte pedaggico. Na escola, em casa, e em espaos de lazer podemos identificar que as crianas hoje buscam um local para brincar, podendo assim interagir com um espao voltado para sua faixa etria. E sabe-se que o espao pedaggico adequado para esse processoao, brincar-aprender e vice-versa chamado de Brinquedoteca. Nesse sentido Santos (1997, p.21) enfatiza que Brinquedoteca um espao para a criana brincar. No preciso acrescentar mais objetos, preciso valorizar a ao da criana que brinca, preciso transcrever o visvel e permitir a seriedade do fenmeno. Se as relaes entre os brinquedistas e as crianas forem corretas, se tiverem a dimenso que podem e devem ter, resultados surpreendentes iro acontecer. Nessa anlise o brinquedo um objeto