Biologia

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
DISCIPLINA: HISTÓRIA E METODOLOGIA DAS CIÊNCIAS
PROFERSSORES: José Ricardo Penteado/Maria Claudia
ACADÊMICA: Josilene Alves Ribeiro
Turma: Sarandi/ Turma “A

HISTÓRIA E METODOLOGIA DAS CIÊNCIAS

SARANDI
2013
Questão 1- Descreva uma prática pedagógica, a partir do cotidiano do aluno do ensino fundamental e relacionado aos parâmetros curriculares de Ciência, para elaborar conhecimento sobre ciência. Indicar os objetivos, problematização, atividades que serão realizadas, metodologia de trabalho, recursos empregados e forma de avaliação (tal qual plano de estágio).
Conteúdo: Meio ambiente.

Turma: 3° ano.

Duração: 2 aulas.

Objetivo: Conhecer algumas partes das plantas, aprender técnicas de cultivo de plantas, observar cultivo de plantas, reconhecer a importância dos elementos fundamentais para o desenvolvimento das plantas.

Problematização: Verificar se houve assimilação do conteúdo, se os alunos cooperam entre si.

Avaliação: Os alunos serão avaliados de acordo com seus conhecimentos sobre a importância do solo, da luz solar, do ar e da água, trabalho em grupo, escrita de texto, cooperação e interesse pelo conteúdo estudado.

Desenvolvimento atividade: A professora irá iniciar a aula conversando com os alunos sobre a importância do ar, do solo da água e da luz solar para os seres vivos e mostrará um cartaz relativo ao tema, em seguida fará os questionamentos: será que elas precisam de ar, água, solo e luz para sobreviverem? Em seguida, em grupos os alunos irão expor sua opinião sobre o assunto para poderem verificar se estão certos ou não. A professora pedirá que os alunos façam uma pequena plantação de feijão, em cinco recipientes diferentes. Em quatro desses recipientes deverá ser de terra boa, no outro colocar algodão. Em cada um dos potes devem ser colocados dois grãos de feijão. Os potes devem ser colocados onde receba ar, luz e molhados