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As estruturas celulares: o estudo histórico do núcleo e sua contribuição para o ensino de biologia Caroline Belotto Batisteti ∗
Elaine Sandra Nabuco de Araújo #
João José Caluzi §
Resumo: Os problemas mais comuns encontrados nos livros didáticos de Biologia relacionados ao conteúdo de citologia referem-se às representações didáticas descontextualizadas das estruturas celulares. Além disso, nas informações apresentadas sobre as estruturas celulares, prioriza-se a função desempenhada por elas em detrimento de informações sobre os procedimentos científicos, as técnicas empregadas que levaram à sua observação e a sua relação com os demais componentes celulares e com o organismo como um todo. Nesta proposta, discutimos a identificação do núcleo em plantas (Orchidaceae) realizada por
Robert Brown no século XIX, as dúvidas que permeiam essa questão, a reconstrução das observações originais de Brown e o significado da palavra “descoberta” no contexto científico. Por fim, apresentamos um quadro de integração de conteúdos, como uma possível forma de abordagem de diversos temas que podem ser explorados a partir do trabalho de Robert Brown.

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Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência/
Faculdade de Ciências / Universidade Estadual Paulista – Campus Bauru. Programa de Pós-Graduação em Educação Para a Ciência. Av: Luiz Edmundo
Carrijo Coube, 14-01, CEP 17033-360. Bauru, São Paulo. E-mail: [e-mail].
# Pesquisadora do Centro de Divulgação e Memória da Ciência e Tecnologia/bolsista PRODOC/CAPES/ Programa de Pós-Graduação em Educação Para a Ciência / Faculdade de Ciências / Universidade Estadual Paulista – Bauru, São
Paulo. E-mail: [e-mail]
§ Departamento de Física da Faculdade de Ciências – Universidade Estadual
Paulista – Campus Bauru e Programa de Pós-Graduação em Educação Para a
Ciência / Faculdade de Ciências / Universidade Estadual Paulista – Campus
Bauru. Programa de Pós-Graduação em Educação Para a