Behaviorismo

Behavior = comportamento
John Watson – 1913
Leva a Psicologia ao status de ciência
Comportamento = uma interação entre o que o sujeito faz e o ambiente onde o seu “fazer” acontece
Comportamento  resultante da interação pessoa / ambiente

Teoria S  R = para cada resposta comportamental existe um estímulo
Skinner (1904 – 1990) – Behaviorismo radical  Comportamento Operante
Comportamento Respondente
Reflexo, involuntário. Resposta a um estímulo específico. Independe de aprendizagem
Condicionamento Respondente
Introdução de um estímulo neutro
Ex.: mão na água gelada + campainha, cão + campainha = salivação
Comportamento Operante = voluntário, opera sobre o mundo
Ex.: escrever uma carta, estar aqui, tocar um instrumento, etc.
Aprendizagem está na relação entre uma ação do organismo sobre o meio e o seu efeito = comportamento operante RS (estímulo reforçador)(resposta)
Condicionamento operante = a resposta deve ser apresentada antes do estímulo positivo negativo
Positivo aumenta a probabilidade da resposta
Negativo remove a probabilidade da resposta
Reforço primário = alimento, afeto, água
Reforço secundário = dinheiro, aprovação social esquiva (previne ou reduz a ocorrer fuga (ir embora, fechar a janela)
Extinção: deixar de reforçar – o comportamento deixará de existir
Ex.: birra infantil
Punição: punir a resposta
Psicologia da forma ou configuração
Alemanha = Wertheimer, Köhler e Koffka (entre 1910 e 1912)
GESTALT – o que o indivíduo percebe e como ele percebe
Nega a fragmentação das ações e processos humanos, postulando a necessidade de se compreender o homem como uma totalidade, resgatando as relações da Psicologia com a Filosofia

castigos, represálias, perda de benefícios, etc.