Basquetebol

Artigo: Processo de ensino e aprendizagem do Basquetebol: perspectivas pedagógicas

O Artigo retrata no geral sobre a iniciação esportiva, no caso o basquetebol, sob a “ótica” pedagógica.
A aprendizagem motora era tida como o principal eixo das propostas pedagógicas, tanto no Brasil como no exterior, para a iniciação esportiva e era baseada muito em repetições de gestos decompostos para a execução do gesto completo.
No Brasil durante o final da década de 70 e no início da década de 80, foram consideradas as teorias desenvolvimentistas e construtivistas, nas quais o enfoque é para o desenvolvimento e aprendizagem das habilidades primárias, como andar, correr, lançar, arremessar, saltar, entre outros. O teor principal é o que permanece até hoje, por exemplo, a faixa etária e o ambiente onde será realizada a prática esportiva. Existem quatro pontos fundamentais para a sustentação da proposta: Diversidade, inclusão, cooperação e autonomia. Diversidade: A criança obtém habilidades motoras além de fazer com que seja mais fácil o seu crescimento e desenvolvimento educativo como a percepção e elaboração de respostas aos problemas. Inclusão: Faz com que a criança participe de um esporte sendo uma brincadeira ou exercício sem que haja a exclusão, não importando se a criança é alta ou baixa, magra ou gorda. A iniciação esportiva assegura o acesso a todas as crianças independente do tipo físico. Cooperação: Em geral, os esportes coletivos, possibilitam um ambiente favorável a prática da cooperação, ajudando no desenvolvimento da educação da criança. Autonomia: Deixar que a criança pratique o esporte sem impor e pressionar. Ela tem que sobressair sozinha e não forçar para que se torne uma atleta. Ao identificar esses pontos é apresentado cinco aspectos essenciais no processo da iniciação esportiva, sendo eles: Movimento humano: Capacidades físicas e habilidades motoras básicas e específicas. Inteligências múltiplas: múltiplas maneiras do indivíduo se