Avós na EScola

Mediação da Leitura da Vida
Sou professora da rede municipal desde 1999. Iniciei meu trabalho com currículo no ensino fundamental e depois por mais 6 anos com educação infantil (de quatro meses até 6 anos). Durante este período, sempre tive a preocupação de fazer do meu trabalho um suporte para desenvolver ações em que desenvolveriam de maneira significativa o cognitivo de meus alunos. E quando falo em cognitivo, falo em amplitude de olhares. Pois acredito de que nada adianta se fizermos da escola um ambiente de ensino, sem trazer junto do aluno o todo que ele representa.
Assim tenho por interesse desenvolver a autonomia no que diz respeito, as limitações de cada um. Desta maneira, consigo construir o conhecimento com base nas necessidades da turma.
Este ano sou responsável pelas duas turmas de 6ºs anos, onde desenvolvo os conteúdos da área de uma maneira mais interdisciplinar, já que consigo ter um olhar sobre todas as disciplinas juntas. Esta turma, que me refiro, é bem misturada, pois é composta de alunos, bem desenvolvidos para a faixa etária e outros que se alfabetizaram ano passado. Aluno com ansiedade, baixo estima problemas sócios econômicos e muita agressividade. Isso acaba dificultando o processo de desenvolvimento da turma Mas por outro lado, acaba por ser positivo, pois preciso em cada atividade detalhar bem, pensar em todas as possibilidades, para que assim, se torne significativo no geral.
Sou também, professora multiplicadora ambiental, e venho desenvolvendo um projeto que visa criar espaços utilizando materiais descartados pela comunidade. Coordeno os alunos do 6º ano que são chamados no turno contrário, para desenvolvermos as atividades necessárias. Com eles, consigo mobilizar a escola, comunidade e principalmente torná-los gestores da prática de revitalização e construção de espaços denominados Espaços Cativar. Nome este escolhido por eles para representar a proposta da escola este ano, já que temos como projeto a nível de aprofundamento o