Ava tema 3

Henri Wallon

Henri Wallon (1879-1962) Francês graduo- se em Medicina onde era Psiquiatra, onde migrou-se para Psicologia, graduo se também em Filosofia. Visão da Pedagógica sobre aprendizagem. É que a criança não deve levar somente o corpo (cabeça) para sala de aula mais também suas emoções. Então a estudar a Psicologia ele se aprofundou no estudo sobre o desenvolvimento infantil. Onde ele tenta mudar o método de Ensino tradicional para o espontanealismo. Quando ocorre mudanças profundas no ensino francês, exemplo do Projeto Langevi – Wallom :que é conjunto de propostas a Lei de Diretrizes e Bases, quando o aluno não deve ser reprovado em nenhuma avaliação escolar. Para ele a escola deve ser para a criança um meio, onde envolvi o conhecimento e também sua relação com rotinas, aprendizagens, onde passa todo o seu dia -a- dia de maneira que influencie sobre a sua personalidade. A educação para Wallon se caracteriza pelo otimismo, onde acontece desde gerar uma criança até o seu desenvolvimento, provocando em seu comportamento várias alterações. A Educação é um fato social, que na realidade concreta que se vive, atua e procura sempre modificar. Estágios apresentados por Galvão (1995) sucede nas fases afetiva e cognitiva. Estágios de Desenvolvimento *Impulsivo- emocional: primeiro ano de vida do bebê com o mundo físico. *Sensório-motor e projetivo: até 3 anos da criança. Ocorre a autonomia na manipulação de objetos e exploração do espaço. Ocorre também o desenvolvimento da função simbólica e da linguagem. *Personalismo: entre 3 anos e 6 anos. Ocorre a consciência de si mesmo, e da relação social e interesse da criança com outras pessoas. *Categorial: é a compreensão do mundo, interesse, conhecimento da criança com as coisas do mundo. *Predominância Funcional: ocorre com a modificações corporais, onde ocorre na adolescência. Questões pessoais, morais são trazidas para si, para o seu desenvolvimento.