Auxiliar de Biblioteca

AUXILIAR DE BIBLIOTECA

INTRODUÇÃO

O êxito de uma biblioteca escolar em cativar leitores depende de duas variáveis: do acervo bibliográfico e do profissional que nela atua. A qualidade do acervo encontra-se condicionada a vários fatores externos à figura do bibliotecário, mas é passível de ser contornada pela criatividade, pelo empenho e pelo senso de responsabilidade social desse profissional da informação.
Falar em formação de leitores é algo necessário, principalmente num espaço e tempo de novos suportes e incontáveis possibilidades de leitura; e consequentemente, um novo leitor.
Um momento em que, apesar de tantos recursos e informações, ainda se percebe que uma parcela representativa da população não vê na leitura uma necessidade ou um prazer em seu cotidiano.
Na formação do leitor é imprescindível que haja, a princípio, pessoas envolvidas a meios / recursos para o desenvolvimento de gosto e competência para a leitura.
Além de despertar o gosto pela leitura como forma habitual de lazer, um dos objetivos da biblioteca escolar é a formação do cidadão consciente e capaz de um pensamento crítico e criativo. Isso significa uma maior participação do bibliotecário no processo cultural do qual fazem parte, também, os professores, pedagogos, escritores e pesquisadores que vêem na leitura um ato de conscientização do indivíduo.
Portanto, o papel que cabe à biblioteca escolar e, por extensão, ao bibliotecário que nela atua, é o de estimular, coordenar e organizar o processo de leitura para que, por meio dela, a criança/adolescente/jovem aumente seus conhecimentos, sua capacidade crítica e reflexiva que lhe permitam atuar melhor na sociedade.
Está superado o conceito tradicional de que a biblioteca escolar seja um depósito de livros doados pelo Governo ou por particulares para complementar o programa de estudos. Sua função agora é a de ser um centro de informação e cultura.

DESENVOLVIMENTO

Para discorrer sobre o bibliotecário escolar e a formação de