Aula que me marcou

FACULDADES ANHANGUERA GUARULHOS
CURSO DE PEDAGOGIA
DIDÁTICA

ATPS de Didática – Etapa 1

Guarulhos, 15 de setembro de 2014

Há séculos que vemos através de grandes filósofos da educação a importância do ensino como algo que não é somente por parte do professor, mas também o aprendizado do aluno, ou seja, os dois devem caminhar juntos.
A didática por sua vez é um dos principais fundamentos para que o professor, pois se trata do estudo da arte do ensino, compreende conhecimentos científicos que fornecem bases teóricas aos futuros professores de modo que possam atuar diante das situações práticas de ensino. É um campo da Pedagogia que estuda a busca do conhecimento necessário para elaborar formas adequadas no processo de ensino e aprendizagem, sendo viável para toda a população, independentemente de seu nível socioeconômico.
Todos têm o direito a uma educação de qualidade para que possam adquirir um entendimento crítico da realidade.
Dentro de uma sala de aula deve existir essa troca entre professor e aluno, partindo do principio de que o professor deve buscar meios de motivar e estimular seus alunos a participarem de suas aulas, saber que cidadãos estarão sendo formados ali e que a transformação da sociedade se dará através da educação.
Para aprender algo novo, é necessária a participação, o envolvimento e o interesse. Na relação professor-aluno, é importante a troca de experiências, porque somente em uma perfeita comunhão é que ocorrem mudanças no ambiente escolar. É necessário que o professor conheça a realidade do seu aluno e traga questões que são do seu cotidiano para dentro da sala de aula.
Acreditamos na ideia do filósofo Henrich Pestalozzi de que o professor deve trabalhar com experimentações, respeitando o desenvolvimento infantil de cada criança. Seu método chamado de Pestalozziano traz elementos simples e concretos para que o aluno compreenda, observe e a partir dai desenvolva capacidade mental e moral desse