AULA DE CAMPO E MAQUETE PROCEDIMENTOS DID TICOS PARA O ENSINO DE GEOMORFOLOGIA NA ESCOLA B SICA

AULA DE CAMPO E MAQUETE: PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS PARA O
ENSINO DE GEOMORFOLOGIA NA ESCOLA BÁSICA

AULA DE CAMPO E MAQUETE: PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS PARA O
ENSINO DE GEOMORFOLOGIA NA ESCOLA BÁSICA
Lopes Pinto, B.1; da Conceição Neves, D.2; Santos de Oliveira, S.3; Reis Amorim, R.4;
1

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
Email:[e-mail];

2

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ
Email:[e-mail];
3

4

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
Email:[e-mail];

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Email:[e-mail];

RESUMO:
A Geomorfologia ensinada na escola básica se depara com uma abstração considerável pautada na generalização quanto aos conteúdos abordados. Objetiva-se apresentar a aula de campo e a maquete para ensinar Geomorfologia, de modo a discutir a ocupação urbana nas encostas. Como conclusão, observa-se que as duas propostas surtiram efeitos positivo para o processo de ensino-aprendizagem da Geomorfologia de modo que a temática voltada ao uso e ocupação de encostas dialoga com cotidiano do aluno.

PALAVRAS CHAVES:
Aula de campo; Maquetes; Ensino de Geomorfologia

ABSTRACT:
The Geomorphology taught in elementary school is faced with a considerable abstraction based on generalization about the content. Aims at presenting the field class, and the model for teaching Geomorphology, in order to discuss, urban occupation on the slopes. As a conclusion, it appears that the two proposals had positive effects for the teaching-learning process of the Geomorphology of the area dedicated to the use and occupation of hillsides converses with the student's daily life.

KEYWORDS:
Class field; Model; Teaching geomorphology

INTRODUÇÃO:
A intenção deste trabalho é apresentar a aplicação de duas metodologias de ensino de
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REVISTA GEONORTE, Edição Especial 4, V.10, N.1, p.53-58, 2014. (ISSN 2237-1419)

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ENSINO DE GEOMORFOLOGIA NA ESCOLA BÁSICA

Geografia adotadas na Educação