aula de asperger

Síndrome de Asperger
A síndrome de Asperger foi descrita, pela primeira vez, em 1920, por um Neurologista
Russo - Schucharewa - como uma perturbação da personalidade do tipo esquizóide
(grosseiramente, corresponde a um indíviduo que manifesta um padrão persistente de afastamento das relações sociais e uma paleta restrita da expressão emocional em situações interpessoais). Mais tarde, em 1944, Hans Asperger, um Pediatra Austríaco, relatou vários casos de "psicopatia autística infantil". Em 1981, a psiquiatra norteamericana
L. Wing denominou esta perturbação como síndrome de Asperger, em homenagem ao insigne pediatra vienense.
Esta entidade faz parte das perturbações globais (ou pervasivas, do inglês pervasive, sem tradução consensual para português) do desenvolvimento e traduz-se por alterações concomitantes em duas áreas: comportamento social e interesses.
Estudos epidemiológicos recentemente efectuados na Escandinávia revelaram que a prevalência da síndrome de Asperger na população geral é de cerca de 0,3-0,5%. Por outras palavras, aproximadamente um em cada 300 a 500 indivíduos apresenta a síndrome de Asperger. A transpormos estes dados para Portugal, haverá, no nosso país, entre
20.000 a 30.000 pessoas afectadas por esta perturbação. Verificou-se, também, que os indivíduos do sexo masculino são cerca de quatro vezes mais atingidos que os do sexo feminino. CRITÉRIOS E DIAGNÓSTICO
Foram propostos, por autores prestigiados, como Szatmari e Gillberg, e por entidades de reconhecido mérito, como a Organização Mundial de Saúde e a Associação Americana de
Psiquiatria, conjuntos de critérios de diagnóstico. Destes, destacamos os critérios propostos pela Associação Americana de Psiquiatria, no seu sistema classificativo DSM-IV:
1. Alteração qualitativa da interacção social manifestada por, pelo menos, dois dos itens seguintes:
1.1. alteração marcada de diversos comportamentos não-verbais, como, por exemplo, o contacto visual, a expressão facial,