Aula 5 competências profissionais pedagogia

Aula – 5 / Leia essas afirmações sobre as estratégias de compreensão leitora: I. Ao abarcarmos as estratégias de compreensão leitora com o foco no trabalho a ser realizado antes da leitura, precisamos considerar que tais atividades se restringem a essa etapa exclusivamente. II. Ao nos debruçarmos sobre as atividades relacionadas à leitura encontraremos diversas estratégias que podem ser utilizadas nas três etapas: antes, durante e depois da leitura. III. O que diferencia o trabalho realizado na etapa antes da leitura é que as atividades propostas visam incentivar e disparar a leitura.

Escolha uma alternativa que indique a veracidade das afirmações na ordem correta: | a. Falsa - Verdadeira - Verdadeira. | |

É importante destacar que a motivação está, sempre, estreitamente vinculada com as relações afetivas que os alunos estabelecem com a língua escrita.
Isso se dá, principalmente, quando: | a. O aluno pode ver e presenciar sistematicamente seu professor e adultos significativos para ele lendo de forma prazerosa e valorizando tal ação. | |

Quanto mais real for uma situação de leitura, mais motivadora será para os alunos. Para que uma leitura seja efetivamente motivadora, é essencial que: | b. A leitura tenha algum prazer envolvido, que exista uma dúvida a ser resolvida ou ainda que o aluno leia para obter alguma informação relevante. | |

É lendo que o professor promove o encontro dos alunos com sua linguagem original, ainda não formatada na discursividade adulta.
Há dois momentos distintos no trabalho com a leitura em sala de aula que são: | d. Aqueles nos quais o professor trabalha a leitura e outros nos quais simplesmente lê. | |

No tema “estabelecimento de previsões sobre o texto”, é correto afirmar que: I. Antes da leitura é possível fazer previsões, levantar hipóteses sobre o que será apresentado no texto. II. A ação de estabelecer previsões está presente apenas no momento “antes da leitura”. III. O