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ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

Pedagogia social é um termo usado na Europa para desgnar a educação em espaço não escolar, como acontece aqui no Brasil. Hoje essa pedagogia tem sido muito discutida abordando a pobreza e a exclusão social que por alguns motivos políticos esta cada vez mais aparente na sociedade. Desde a Constituição de 88, em seu art.7° está estabelecido 34 itens que garantem direitos a população, alem dos direitos políticos e obrigatoriedade aos direitos sociais, como saúde, lazer social entre outros. Porém, ainda há muito para ser feito, por mais que esses direitos estejam sendo executados.
Em grandes cidades, como vimos no vídeo “Projeto Uerê”, a exclusão social junto a pobreza tem afetado a educação. Crianças que moram nessas áreas de risco, tem o índice educacional baixíssimo quando frequentam a escola, pois o índice de evasão escolar nessas localidades é preocupante. Segundo o mesmo vídeo, a favela, por ser uma área considerada de risco e que propicia o tráfico de drogas fez o governo lançar um projeto que irá pagar a mais o professor que se propuser educar nessas áreas.
Nesse sentido a educação não escolar vem através de projetos, trabalhar a socialização dessas crianças de classe menos favorecidas. Ela é mantida na maioria das vezes através de Ong´s e comunidades. Por mais que não seguem um currículo, contam com corpo docente, metodologias de ensino e acompanhamento social.
O ECA, Estatuto da Criança e Adolescente, que entrou em vigor através da lei 8.069/90, assegura a proteção integral da criança, não somente ao Estado, mas também a família e a sociedade civil. Com isso, o grupo social em espaços não escolares tentam trabalhar com base na estruturação familiar, como um alicerce tanto na comunidade, como nos abrigos e nas ruas, já que a maioria das crianças que estão nas ruas, estão em busca de ajuda no orçamento familiar, se distanciando da escola. Uns dos fatores que Martins nos remete, é que este distanciamento é