ATUAÇAO PEDAGOGICA DO PROFEESSOR NA SALA DE AULA

A ação pedagógica do professor em sala de aula

O presente trabalho consta de considerações sobre uma experiência exitosa de ensino na educação básica citada na coletânea: O professor e a educação inclusiva: formação,práticas e lugares que tem como a questão central quais os sentidos, significados e intencionalidade da formação, na prática e nos lugares de atuação do professor na perspectiva da educação inclusiva. A referida obra traz artigos com relatos deexperiênciasde diversos autores onde são tratadas como as várias questões referentes a escolarização de alunos com deficiência,transtornos globais e altas habilidades /superdotação tem desafiado os espaços escolares a construírem novas /outras lógicas de ensino .
Nesse sentido podemos afirmar que à inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais, consiste em um trabalho que tem por objetivo, desenvolver as oportunidades para que todos tenham acesso ao processo ensino aprendizagem. Com recursos pedagógicos e estratégiasque respeitem a diversidade, as diferenças e especificidades,promovendo a construção do conhecimento ,bem como a inserção do aluno.De acordo com Sassaki (2006 ), a integraçãopropõea inserção parcial do sujeito, enquanto que a inclusão propõe a inserção total .A matrícula de pessoas que apresentam necessidades educacionais especiais (decorrentes de deficiências e transtornos globais do desenvolvimento) nas redes de ensino, depara-se com a realidade de muitos docentes que se sentem confusos, despreparados e incapazes para acolher esses alunos e, sobretudo, para trabalhar com propostas didático-pedagógicas que atendam às necessidades, expectativas e demandas próprias de cada um desses sujeitos da educação.Documentos como por exemplo a Declaração de Salamanca(1994),defendem que o princípio norteador da escola deve ser o de propiciar a mesma educação a todas as crianças, atendendo às demandas delas ou seja em uma mesma sala de aula através de diferentes práticas pedagógicas possam