ATPS_MARTA LOBO ATUALIZADO 1

FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO

CURSO DE PEDAGOGIA
Edna da Silva Cabral – RA 1587930809
Juliana Morais Silva Borges – RA 1576140412
Maria Cecília R. de Jesus – RA 1299107939
Michele Pereira Barros – RA 1573997620

Atividade Prática Supervisionada
Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação
Orientadorª: Marta Lobo

VALPARAÍSO DE GOIÁS
2015

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Introdução

Este trabalho tem por objetivo apresentar, compreender e observar a magnitude da
Filosofia e sua abrangência em diversos seguimentos da sociedade. Possuindo uma visão crítica sobre tudo, essa ciência busca nos tirar o indivíduo de sua zona de conforto, do senso comum, para uma atmosfera de criticidade onde possa exercer seu pensamento livre.
O trabalho apresentará as inúmeras vertentes filosóficas, tendo como foco a Filosofia da Educação, de forma a demonstrar a importância dessa ciência da criticidade para o aprendizado universal. Poderá ser visto essa contextualização em momentos históricos existentes no Brasil, como a chegada do “positivismo” em plena Ditadura Militar e a construção de uma educação limitada e neutralizada.

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Filosofia da educação
Formas de perceber, analisar e ver o mundo.
As Citações a seguir são conforme Aranha Filosofia da Educação 2006.
Mito
O mito constitui uma estrutura dominante, porque abarca as demais abordagens, fecundando todo o pensar o agir e o valorizar.

Fonte: http://www.brasilescola.com/filosofia/mito-filosofia.htm http://www.brasilescola.com/filosofia/mito O senso comum

Caberá ao bom senso retornar criticamente os saberes e valores recebidos, para adequá-los adequá ou transforma-los los a partir da análise das novas situações vividas. Fonte: https://sensoincomum.wordpress.com/2009/03/05/senso-comum-sem-ele-como https://sensoincomum.wordpress.com/2009/03/05/senso como-seria/

A Filosofia
A Filosofia e mais a atitude de colocar em questão o que para muito indiscutível, seja eja porque eles têm ‘certezas',
‘certezas' seja porque estão acostumado com aquilo que