ATPS DIDATICA

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

NOME RA:

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

Tucuruí / Pará
2012

NOME RA:

PORTIFÓLIO VIRTUAL

Atividade Prática Supervisionada (ATPS apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina: Psicologia da Aprendizagem. Orientadora: Tutora a Distancia Adriana da Silva Ramos de Oliveira.

Tucuruí / Pará
2012

Resumo

Este artigo cientifico foi realizado por dados coletados com pesquisa em campo feita na Escola Municipal de Ensino Fundamental Mariana Leão Dias, situada na cidade de Tucuruí, onde foram feitas entrevistas com alunos e com a professora do 4º ano do Ensino Fundamental, adotamos por técnica a observação, pois, é uma excelente técnica de coleta de dados. Portanto, ao utilizarmos tal critério, podemos perceber comportamentos, desempenhos, métodos e técnicas utilizadas pela professora, que vê o ato de lecionar como a forma de ensino que não pode e não deve ser algo estático e unidirecional, de que a sala de aula não é apenas um lugar para transmitir conteúdos teóricos; é, também, local de aprendizado de valores e comportamentos, de aquisição de uma mentalidade científica lógica e participativa, que poderá possibilitar ao indivíduo, bem orientado, interpretar e transformar a sociedade e a natureza em benefício do bem-estar coletivo e pessoal, que planeja suas aulas e investe na continuidade de sua formação dentro da sala de aula.
Palavras-chaves: dados coletados, aprendizado, planejamento.

Summary

This scientific paper was performed by data collected with field research done in the School Hall Elementary Mariana Leon Dias, located in the town of Tucuruí, where interviews were conducted with students and the teacher of the 4th year of elementary