ATIVIDADE 2

FACULDADE ANHANGUERA
PEDAGOGIA - 6° A NOTURNO
FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO

Claudiane dos Reis Jaques Lopes RA: 5209951808
Clausilene M. Guerra RA: 5658161350
Cleide Rosa Silva RA: 5211963509
Juliana Souza RA: 1299186860
Karoline Ramos Monteiro RA: 5626103496
Vitoria Tobias RA: 1299187632
Silvana Irene da Conceição Silva RA: 24000001136

Prof.ª Marta Alice

São Bernardo do Campo
2015

DEMOCRACIA DE APRENDIZAGEM

A construção da democracia na escola está diretamente relacionada com a construção da qualidade da educação. Na prática, a gestão democrática é uma construção coletiva, que supõe mudança na forma de compreender os objetivos e fins da educação, as relações que se estabelecem no contexto escolar e a função da escola enquanto instituição social. De acordo com a LDB a autonomia da escola possui três dimensões: pedagógica, administrativa e financeira. Sabe-se que ainda hoje, no Brasil, o ensino público reflete os velhos moldes da administração clássica, onde a ênfase se dava no cumprimento de normas e técnicas padronizadas e rigorosas que deviam ser seguidas por todas as escolas, para que estas trabalhassem da mesma forma. Sabendo que vivemos numa sociedade dinâmica, não podemos nos agarrar aos métodos do passado, pois as mudanças de época exigem também a transformação dos métodos e técnicas. Logo, a gestão escolar precisa aderir à democratização de suas funções e atribuições, visto a necessidade do cenário social, econômico e político em que nos encontramos. O Conselho Escolar (CE) é mais uma das ferramentas que concede à escola um caráter democrático, pois é através dele que se inicia o diálogo e a correlação entre os agentes diretos da escola (gestão, corpo docente e demais funcionários) e os agentes indiretos (membros da comunidade). Há uma expressiva relação do CE com o PPP, pois é o conselho o responsável pela efetivação do Projeto Político Pedagógico, afinal este tem como uma de suas atribuições assegurarem que as