Atendimento educacional especializado

POLÍTICA NACIONAL DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA –
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO ( AEE)

Apresentar o Papel da
Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva;

Possibilitar a compreensão do
Atendimento Educacional Especializado enquanto organização da Educação Especial

Ajuste da sociedade de forma que ela se torne acolhedora e responsiva às necessidades de todos e de cada um dos cidadãos

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Educação Inclusiva é um direito humano Educação Inclusiva significa combater a exclusão

Educação Inclusiva implica em aumentar a participação no processo educacional Educação Inclusiva significa respeitar e celebrar a diversidade
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Educação Inclusiva não diz respeito somente às pessoas com deficiência

Segregação – Paradigma de Institucionalização. Integração - Paradigma de Serviços. Inclusão - Paradigma de Suporte.

SEGREGAÇÃO
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Modelo assistencialista no qual a instituição tinha caráter de internato e as pessoas eram retiradas do convívio familiar e social para viver em instituições asilares.

INTEGRAÇÃO A LDB 4024/61, no seu artigo 88 previa que “a educação de excepcionais de ve, no que for possível, enquadrar- se no sistema geral de educação, a fim de integrá-los na comunidade”.  Os alunos freqüentavam a escola regular, mas permaneciam, grande parte do tempo, em classes especiais, nas quais existiam professores especializados, que acabavam por ser responsáveis pela educação do aluno. INCLUSÃO A Constituição de 1988 afirma que “a educação é direito de todos e dever d o estado e da famí lia”, devendo ser “promovida e incentivada com a colaboração da sociedade ” (art. 205).
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Para uma inclusão efetiva é preciso: Parceria entre família, escola e instituição especializada; Apoio das instâncias públicas.

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Formação das novas gerações tendo a diversidade como direito

Transmissão e veiculação de saberes e valores sociais com qualidade social – para todos.
Rompimento com a