Atd 1

1. O autor afirma que o estudo das "ciências da educação" não faz educadores.
2.
2. O autor coloca que o que se pode fazer com os educadores é ajudá-los a nascer.

Quando o autor afirma que o estudo das ciências da educação não faz educadores, ele está aqui separando dois momentos. Não se trata de aprender como ensinar. De certa forma isso é fácil de transmitir e aprender. O educador como sedutor, como feiticeiro, como artista, esse sim não nasce do estudo das ciências da educação puramente dito. Ele nasce no meio do caminho, ele nasce quando seus olhos brilham ao ver o poder do conhecimento, quando ele sente uma vontade arrebatadora dentro de si de ser uma ponte de conhecimento, de ser transmissor de algo para alguém. Uso como ilustração, o que acredito ser o meu nascimento como educadora. Foi em mais de um momento, em que meu filho contava o que havia aprendido na escola e eu me via imaginando como seria eu ensinando aquele conteúdo. Foi ao visitar a escola do meu filho e ouvir da orientadora, as dificuldades que ela encontrava, e eu me imaginando no lugar dela, resolvendo aquele problema, da forma que eu achava que daria um resultando brilhante.
Creio que é esse o nascimento do educador, é quando ele no meio do seu aprendizado, ele sente que pode fazer aquilo muito de forma brilhante, com a única intenção, de sentir o prazer de ter sido ele, o responsável por ensinar alguém a pensar. Ajudar um educador a nascer, a meu ver, é instigá-lo a pensar, a questionar, a ver outros lados de uma situação, a encontrar caminhos, a ter coragem para percorrer e incentivá-lo acima de tudo.

Sociologia da educação
• Qual a importância da Sociologia para a formação do educador?
• Qual é a Sociedade que queremos obter através da educação?

A Sociologia é importante na formação dos educadores no que diz respeito a compreensão da evolução da sociedade em si e da visualização das diversas formas de interação da mesma no contexto mundial, considerando as implicações