AS ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO DA QUESTÃO SOCIAL NO TERRITÓRIO LOCAL: ASPECTOS HISTÓRICOS E CONTEMPORÂNEO DA REALIDADE MUNICIPAL

SUMÁRIO

INTROUÇÃO................................................................................04
DESEVOLVIMENTO....................................................................05
DESENVOLVIMENTO..................................................................06
DESENVOLVIMENTO..................................................................07
DESENVOLVMENTO...................................................................08
CONCLUSÃO................................................................................09
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.............................................10

INTRODUÇÃO

O presente trabalho aborda a política da educação no contexto local, bem como o histórico desta política. É indiscutível a importância da educação na vida dos seres humanos, sabe-se que a educação hoje é assegurada pelo estado e direito dos cidadãos, mas não foi assim o tempo todo, para receber educação de qualidade gratuita precisou-se lutar muito, é uma conquista da classe trabalhadora. Há anos atrás a educação era somente acessível a classe burguesa.Foi preciso que a sociedade sofresse uma redemocratização e o acesso a educação veio passando pela reformulação da política nacional de educação.De acordo com (Shiroma:2004; Fávero,1996) Na construção desta redemocratização foi reservado um espaço privilegiado para a escola e a ação pedagógica que ela desenvolve.
Mais necessariamente na década de 90 é que explode a aproximação relativa do Estado com setores que historicamente ficaram à margem, no caso mais intensamente com o movimento operário, em troca de alguns benefícios e garantias sociais. O “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova”, de 1932, é um posicionamento formal de intelectuais que se insurgem com os descasos do Estado para com a educação e