ArtigoANALISE DE CONTEUDO

Análise de conteúdo e pesquisa na área da educação

ANÁLISE DE CONTEÚDO E PESQUISA NA ÁREA
DA EDUCAÇÃO1
The content analysis and research in the educational field
Eliana de Oliveira *
Romilda Teodora Ens **
Daniela B. S. Freire Andrade ***
Carlo Ralph de Mussis ****

Resumo
O presente texto, sobre o uso da análise de conteúdo na área da educação, procura ser uma contribuição à pesquisa em educação no sentido de colocar à disposição do pesquisador este importante procedimento de interpretação de dados coletados. A partir deste propósito, o texto responde as seguintes questões: o que é análise de conteúdo, o que faz dela um método durável, confiável, sendo plenamente aceito até mesmo por revistas internacionais de grande rigor científico e metodológico? Quais são as etapas de sua execução? Como estas etapas se estruturam? E finalmente, quais são os limites da análise de conteúdo? Para respondê-las, este texto usa exemplos que clareiam o processo de análise de conteúdo.
Palavras-chave: Pesquisa, Análise de conteúdo, Metodologia de pesquisa.

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Doutoranda em Psicologia Social da Ecole des Hautes Etudes em Sciences Sociales – Paris/França.
E-mail: [e-mail]
Professora e pesquisadora da Pontíficia Universidade Católica do Paraná. Doutoranda do Programa de
Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação – Pontífice Universidade Católica de São
Paulo. E-mail: [e-mail]
Professora e pesquisadora da Universidade Federal de Mato Grosso. Doutoranda do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação – Pontífice Universidade Católica de São
Paulo. E-mail: [e-mail]
Doutorando do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação – Pontífice
Universidade Católica de São Paulo. E-mail: [e-mail]

Revista Diálogo Educacional, Curitiba, v. 4, n.9, p.11-27, maio/ago. 2003.

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Eliana de Oliveira et al.

Résumé
Ce texte sur l’utilisation de l’analyse de contenu dans le