artigo

O USO DOS JOGOS EDUCATIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

Nome do segundo autor (se houver) ²

RESUMO:
PALAVRAS-CHAVE: Primeira. Segunda. Terceira.

INTRODUÇÃO

Esse artigo apresenta uma abordagem sobre os reflexos dos jogos educativos como recurso à aprendizagem na Educação Infantil no processo de aquisição do conhecimento e no desenvolvimento integral da criança, de forma a despertar o interesse do aluno para o conhecimento possibilitando momentos de aprendizagem agradável e prazerosa. Há de destacar também os professores a sensibilizarem dessa importância no desenvolvimento das crianças. Desse modo, nos levam a refletir sobre essas práticas pedagógicas com o objetivo de um bom desempenho.

2 Origem e conceitos sobre os jogos educativos.

Desde tempos remotos, o jogo fazia parte da cultura de um povo, a cultura era educação e a educação representava sobrevivência.
O jogo reflete aspectos da sociedade na qual ele surgiu. Entre os gregos, por exemplo os jogos estão relacionados ao caráter físico, às artes e à lógica, que são elementos marcantes em sua sociedade contribuindo com a formação do caráter e da personalidade surgindo então os jogos educativos como recurso axiliar de ensino.
Destaca-se então os jogos educativos no século XVI em Roma e Grécia antiga e referem-se à presença de doces em forma de letras, produzidos pelas doceiras destinado ao aprendizado das letras. Jogos educativos metade jogo e metade educação na qual a criança vê e constrói o mundo e sua utilização deve ser considerada como um instrumento integrado ao processo ensino aprendizagem.
Nas palavras de Kishimoto (1997,p.37): O jogo é um instrumento pedagógico muito significativo. No contexto cultural e biológico é uma atividade livre, alegre que engloba uma signicação. E de grande valor