Artido bulling escolar

BULLIYING: IDENTIFICAÇÃO E INTERVENÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR

Maria Aparecida Loss

RESUMO O artigo tem por objetivo analisar o papel da comunidade escolar e da responsabilidade do gestor escolar em relação à identificação e intervenção ao bullyng no ambiente escolar uma forma de violência caracterizada por agressões físicas ou morais entre alunos, sejam crianças ou adolescentes, no interior da escola . Partindo do pressuposto de que a escola é uma instituição de ensino e deve zelar para que o ensino possa ser transmitido em um ambiente seguro e saudável, ela tem a obrigação de afastar todos os tipos de agressões, sejam físicas ou verbais que ocorram em seu espaço físico. Conceitua, ainda, gestão escolar e discute seu papel diante do aumento da violência nos espaços escolares. Por fim, propõe a busca de alternativas para se fazer um trabalho voltado para a Cultura da Paz, com projetos voltados para a prevenção diante da manifestação da violência. Assim, o trabalho desenvolvido deu-se numa escola de rede pública estadual, na cidade de Alto Paraíso à luz de um conjunto de literaturas específicas com vistas a explicar teoricamente os elementos que interferem diretamente no objeto estudado foram propósito dessa pesquisa. Conclui-se pela urgência de empreender um esforço coletivo para vencer as barreiras e entraves que viabilizam a construção de uma escola que eduque de fato para o exercício pleno da cidadania, espaço que se aprende a aprender, a conviver e a ser com e para os outros.

PALAVRAS-CHAVE: Bullying, Espaço Escolar, Violência, Cidadania

INTRODUÇÃO

A temática da violência escolar tem sido alvo de uma preocupação crescente nas últimas duas décadas, tanto por parte da sociedade em geral, quanto, especificamente, por parte da comunidade escolar. Neste tipo de comportamento estão envolvidos: o agressor, o agredido, o grupo dos colegas, a própria instituição (professores, gestores escolares) e as famílias (a do agressor, a da vítima e os pais,