Apresenta o Basil Bernstein2

TEORIAS EDUCACIONAIS E
COMPOSIÇÃO DO CURRÍCULO
Professora: Karla Zucoloto

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Amanda Camila Alves Pereira
Fábio Paiva

A PEDAGOGIZAÇÃO DO CONHECIMENTO:
ESTUDOS SOBRE RECONTEXTUALIZAÇÃO

BASIL BERNSTEIN
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Basil Bernstein
Sociolinguista inglês

5-11-1924, Inglaterra
24-9-2000, Inglaterra

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Poder, Educação e Consciência

BASIL BERNSTEIN
Era de uma família de imigrantes judeus, serviu na artilharia, na 2ª Guerra Mundial;
 Trabalhou em um centro de acolhimento de meninos judeus necessitados;
 Foi professor de diversas disciplinas, entre elas,
Matemática e Educação Física;
 Fez seu doutoramento em Lingüística;
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BASIL BERNSTEIN (1924-2000)
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Foi professor emérito da cátedra Karl Mannheim de Sociologia da Educação no Instituto de
Educação da Universidade de Londres.

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As suas publicações iniciaram-se em 1958 e desenvolveram-se até a sua morte, no ano 2000.

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A evolução das suas ideias aparece fundamentalmente em cinco volumes (Class, codes and control), nas quais o autor foi elaborando a teoria dos códigos sociais e educativos e suas implicações para a reprodução social

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O primeiro volume foi publicado em 1971 e o último volume em 1996 (cuja segunda edição ampliada foi publicada em 2000).
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Seus primeiros trabalhos sobre sociolingüística causaram polêmica ao tratar das diferenças entre as classes sociais no que se refere à linguagem. Neles, Bernstein estabelecia relações entre a divisão social do trabalho, a família e a escola e analisava como tais relações influíam nas diferenças de aprendizagem entre as classes sociais.

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CURRÍCULO E PODER

Bernstein, juntamente com Michael Young, fez parte do movimento que ficou conhecido como Nova Sociologia da Educação (NSE).
 Esse movimento desmitificava o papel do conhecimento, postulando que a sua construção envolve relações de poder, favorecendo a manutenção de grupos dominantes, ou seja, apontava as conexões entre currículo e poder, organização do conhecimento e distribuição do poder
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