Apresenta O1 2015 Brinquedoteca

Seguindo o relato histórico referente à brinquedoteca feito por Azevedo (2004, p. 49), pontuo alguns dos principais fatos ocorridos:

• Em 1934, em Los Angeles surgiu um serviço de empréstimo de brinquedos como um recurso a comunidade. Esse serviço até hoje existe e é conhecido pelo nome de Toy Loan.

• Em 1963, na Suécia, surge a primeira ludoteca
(Lekotek, em sueco), com o objetivo de orientar os pais de crianças excepcionais.
• Em 1967, na Inglaterra surgiram as bibliotecas de brinquedos (Toys Libraries), lugar onde a criança toma por empréstimo os brinquedos e leva-os para casa.

• Em 1990, na Itália, no quinto Congresso
Internacional de brinquedotecas, foi lançado o livro chamado Toys Libraries in International
Perspective. Este trabalho evidenciou o trabalho em brinquedotecas em trinta e sete países. DEFINIÇÕES:
Vários autores conceituam brinquedoteca, dentre eles escolhemos alguns para ajudar em nossas reflexões.
Para Cunha (1994) a brinquedoteca é um espaço para estimular a criança a brincar, possibilitando o acesso a uma grande variedade de brinquedos, dentro de um ambiente especialmente lúdico.

Para Santos (2011) A Brinquedoteca é o espaço certo da ludicidade, do prazer, do autoconhecimento, da afetividade, da empatia, da automotivação, da arte do relacionamento, da cooperação, da autonomia, do aprimoramento da comunicação, da criatividade, da imaginação, da sensibilidade e das vivências corporais. Para Schlee (2011) Uma Brinquedoteca deve ser encarada como uma espécie de laboratório onde dois grupos de usuários diferentes são convidados a desenvolver uma série de ativida des em relação que se poderia chamar dialética, já que, como resultado das atividades desenvolvidas, as transformações das ideias acabam por determinar as transformações da matéria, e vice-versa.

Para Porto (1998) as brinquedotecas são espaços que proporcionam a integração dos diversos seguimentos do público que elas recorrem. TIPOS DE BRINQUEDOTECAS:
As brinquedotecas