Aprendendo Vetores Guia da Oficina 2

OFICINA DE VETORES
Ensinando Vetores com metros de pedreiro

Maria Antonieta Teixeira de Almeida [e-mail] Valdeci Telmo [e-mail] Atividade 1
1.1 Desloque o cartão número 1 de 102 cm.
Existe outra forma de deslocar o cartão? Responda deslocando os outros cartões (2,
3 e 4).
De quantas formas é possível obedecer a essa instrução?__________
Todos os cartões saíram do mesmo ponto. Eles chegam ao mesmo ponto?
___________________________________________________________
Retorne todos os cartões ao ponto de partida.
1.2 Desloque o cartão número 1 de 102 cm perpendicular à parede que contém quadro negro.
Existe outra forma de deslocar o cartão? Responda deslocando os outros cartões (2,
3 e 4).
De quantas formas é possível obedecer a essa instrução?__________
Todos os cartões saíram do mesmo ponto. Eles chegaram ao mesmo ponto?_________ Retorne todos os cartões ao ponto de partida.
1.3 Desloque o cartão número 1 de 102cm perpendicular à parede que contém quadro negro aproximando-o do quadro.
Existe outra forma de deslocar o cartão? Responda utilizando os outros cartões (2,3 e 4).
De quantas formas é possível obedecer a essa instrução?__________
Todos os cartões saíram do mesmo ponto. Eles chegam ao mesmo ponto?_________ Retorne todos os cartões ao ponto de partida.
Qual o desenho que representa um deslocamento?
1.4 Os números reais são representados simbolicamente por uma letra.
Você representaria o seu deslocamento também por uma letra (pela letra d, por exemplo)? Por quê?_____________

1.5 Utilize três metros de pedreiro para fazer os seguintes deslocamentos:
Deslocamento
 d1 Módulo

Direção

102 cm

Perpendicular à parede do quadro Aproximando-se do
(AB)
quadro

Deslocamento

d2

Módulo
102 cm

Deslocamento

d3

Módulo
102 cm

Sentido

Direção

Sentido

Forma um ângulo de 45o no sentido anti-horário com a parede AB que é perpendicular à parede do quadro. Considere A como ponto de partida para medição do ângulo.

Aproximando-se da parede do