ANALISE E EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL RELACIONADA À QUESTÃO CURRICULAR APÓS A PROMULGAÇÃO DA LDB DE 1996 E DAS NOVAS NORMATIZAÇÕES CURRICULARES NA ESCOLA
641 palavras
3 páginas
da UFPA.MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO – SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ - INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO - SEDUC
UNIÃO DOS DIRIGENTES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO – SEÇÃO PARÁ
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR (EaD)
ANALISE E EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL RELACIONADA À QUESTÃO CURRICULAR APÓS A PROMULGAÇÃO DA LDB DE 1996 E DAS NOVAS NORMATIZAÇÕES CURRICULARES NA ESCOLA
Tema: Reflexões sobre o currículo atual adotado pela escola
Gestor: Moisés dos Santos Vieira
Ano: 2013
Mãe do Rio– PA
Diante das reflexões sobre o currículo atual adotado pela escola percebe-se que ainda pouco se trabalha um currículo onde há a valorização das culturas, das realidades dos educandos e tampouco uma tendência pedagógica definida. Mesmo sabendo que a escola em sua trajetória não segue uma única tendência deve-se ter aquela que norteia o fazer pedagógico dos educadores. Por conta disso, ainda há práticas bastante tradicionais, onde o professor se mostra alheio às inovações ocorridas na sociedade e assim não constrói juntamente com os educandos em ensino aprendizagem significativo. O resultado se percebe no dia a dia, educandos desmotivados e descompromissados com a escola, haja vista que esta não lhe atrai. Nesse sentido, entende-se que “qualquer aprendizagem que seja importante acontece pela vivência: não é possível aprendê-la na prática, por isso, quem nela crer precisa ajuda a abrir espaços de participação cada vez mais em nível mais elevado.” (GANDIM, 2008, p.59).
Logo, ....
“A escola deve manter-se aberta às várias possibilidades das práticas dialógicas. Para isso, espaços devem ser criados ao debate, à defesa de ideias à construção coletiva e a socialização de saberes, na perspectiva da interação entre o saber popular e o saber científico, promovendo, pois, a interação dos saberes historicamente produzidos pela humanidade” (Política de Educação