AN LISE ACESSIBILIDADE NAS ESCOLAS VERUSKA E SAMARA

UNIVERSIDADE PRESIDENTE ANTONIO CARLOS - UNIPAC
BOM DESPACHO

ARQUITETURA E URBANISMO

ANÁLISE - ACESSIBILIDADE NAS ESCOLAS

Alunas:
Samara Brenda Gonçalves
Veruska Santos Oliveira
4º período A
Professora: Adriana Rodrigues Leão

BOM DESPACHO
OUT/2014

INTRODUÇÃO
De acordo com a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT
NBR950), a acessibilidade é definida como a condição para utilização com segurança e autonomia, total ou assistida, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos serviços de transporte e dos dispositivos, sistemas e meios de comunicação e informação por uma pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida".
Por este motivo, frequentemente vemos escolas adequando sua estrutura física, através de reformas no intuito de torná-la acessível. Já nos casos de uma construção nova, todo o projeto já é elaborado visando a atender de forma plena o público que necessita de tais cuidados.
Neste trabalho apresentaremos uma pré- escola que já foi projetada e construída pensando na acessibilidade de crianças pequenas e/ou com algum tipo de deficiência ou mobilidade reduzida.

ANÁLISE

Pré-escola Dombosquinho
Nesta escola foi desenvolvido o projeto institucional da Dombosquinho, unidade pré-escolar do Colégio Salesiano Dom Bosco de Piracicaba-SP, que foi pensado especialmente, para a acessibilidade de crianças com idade entre 2 e 5 anos. A escola fica localizada em um terreno de 5mil metros quadrados, mas por se tratar de alunos com idade pré-escolar, era necessário um grande espaço para recreações e atividades em grupo. Pensando nisso, e no aproveitamento do declive do terreno, uma equipe de arquitetos que foi contratada, desenvolveu um projeto com meios níveis, de forma a aproveitar da melhor maneira o espaço.
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O nível 0,00 é a área em que ocorrem as atividades de recreação;

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As 12 salas de aula foram projetadas para o segundo nível (+1,35 m);

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As salas das oficinas (artes, música, dança, informática, etc.) ficam no
pavimento