Alquimia

A interdisciplinaridade segundo Ivani Fazenda:

O valor e a aplicabilidade da Interdisciplinaridade, portanto, podem-se Verificar tanto na formação geral, profissional, de pesquisadores, como meio de superar a dicotomia ensino-pesquisa e como forma de permitir uma educação permanente.

A interdisciplinaridade segundo Moacir Gadotti:
Gadotti ressalta que atualmente, no plano teórico, se busca fundar a interdisciplinaridade na ética e na antropologia, ao mesmo tempo em que, no plano prático, surgem projetos que reivindicam uma visão interdisciplinar, sobretudo no campo do ensino e do currículo. No Brasil, o conceito de interdisciplinaridade chegou pelo estudo da obra de Georges Gusdor.

A interdisciplinaridade segundo Paulo Freire:

Ao longo do tempo, várias foram as metodologias aplicadas para a transmissão e perpetuação dos conhecimentos construídos ao longo da evolução humana e a maneira lógica de divulgá-los sempre foi a escola. Paulo Freire, já em sua época antecipava a necessidade de quebrar paradigmas para vencer a desinformação, a ignorância tanto cultural, social, política e econômica, pois a falta de criticidade para o educador é o principal fator da escravização e marginalização dos indivíduos. Por esse espírito crítico divulgado em sua pedagogia inovadora, não havia interesse político, em função da ditadura militar, sobretudo na década de 60, que tal pedagogia integrasse a escola, o que atrasou a implementação de sua proposta na prática escolar brasileira. Tal processo repressivo não impediu que sua obra fosse traduzida para quase quarenta idiomas e que suscite até hoje discussões no meio acadêmico e nas escolas. Tal maneira de ver a educação é coerente com a visão transdisciplinar de educação, conforme apontamos já no início deste trabalho porque ambos os métodos baseiam-se no estudo da realidade e no diálogo.

A expressão tema gerador geral apresentado no método de Paulo Freire contempla desde a interdisciplinaridade à