Alexitimia

ALEXITÍMIA

Estratégias de Intervenção

Alunos: Angélica Silva Nº8024 Bruno Lima Nº8023 Maria de Fátima Coelho Nº8011 Paula Duarte Nº8051 Paula Ferreira Nº8009 Sandra Monteiro Nº8029 Sónia Almeida Nº8040

Estratégias de Intervenção a utilizar para Alexitímicos - 1

A definição das estratégias é muito importante para um desenvolvimento efetivo e eficaz do processo de ensino e aprendizagem.
Ao trabalharmos com um indivíduo alexitímico devemos definir a nossa intervenção para que as atividades tenham sucesso.
A intervenção deverá:
Ser individualizada e em grande grupo;
Ter um cariz afetivo – comportamental, utilizando o brincar e o jogo como a expressão de desejos, de sentimento e de comportamentos e basear-se-á nos interesses e na personalidade do indivíduo;
Respeitar o ritmo natural do indivíduo, dando-lhe tempo para fazer o que lhe é pedido;
Promover momentos de conversação espontâneos.
Estimular a máxima participação e atenção na realização das atividades propostas;
Criar um ambiente seguro, tranquilizante e ao mesmo tempo motivante;
Intercalar atividades dirigidas com atividades de carácter mais lúdico;
A intervenção visará:
Negociar em conjunto, pelo indivíduo alexitímico e pelo docente/mediador, os momentos educativos/terapêuticos;
Implicar incentivos e reforços positivos.
Retirado do trabalho com o tema: “Estratégias/Actividades e recursos em Educação Especial para crianças com Alexitimia”, realizado no Módulo de Modelos de Organização Curricular em Educação Especial, no âmbito da Pós-Graduação em Educação Especial no Domínio Cognitivo e Motor (2011).

Estratégias de Intervenção - 2

Fazer questões abertas, para que a criança não se limite a responder um “sim” ou “não;
Criar relações de proximidade, aceitação e compreensão;
Criar um ambiente seguro à criança, elaborando atividades de organização das áreas da