Alegoria do mito da caverna com ensino jurídico atual

Trabalho de Filosofia
Ministrante: Pedro Moacyr
Aluna:Vânia R C Silva
Ano/turno: 2º manhã

Sumário
Alegoria do Mito de Platão e educação jurídica....................................................14
Conclusão.................................................................................................................16
Bibliografia................................................................................................................17

Introdução
A análise a seguir refere-se a uma alegoria entre “O Mito da Caverna”,de Platão e sua aplicação na educação jurídica atualmente.Logo,para que haja um bom entendimento e compreensão sobre o mesmo,apresentar-se-á,de forma sucinta,porém enfática,um ensaio sobre a alegoria e ,em seguida, será discorrido sobre o tema proposto.

Apesar de elaborada a mais de dois mil anos por Platão, o ‘Mito da Caverna” mantem sua relevância filosófica por metaforizar a provação da visão,como privação do conhecimento.Na alegoria, a filosofia corresponde ao sentido que indicará o caminhho do fundo da caverna em direcção à luz. Sendo uma actividade, a filosofia não é um simples conjunto de teoriasNela, Platão mostra que a filosofia (sair da caverna e regressar a esta) é uma actividade difícil. Porquê? Porque a viagem que nos faz subir da caverna em direcção à luz exterior implica questionar as nossas crenças mais básicas, crenças que nos parecem dados adquiridos e incontestáveis. Mais claramente, é difícil porque ao questionarmos as nossas crenças fundamentais .Será colocado a incompreensão dos outros, das pessoas que se satisfazem com ideias feitas. É difícil também porque exige disciplina intelectual, esforço crítico e autocrítico.
O diálogo de Sócrates e Glauco
Trata-se de um diálogo metafórico onde as falas na primeira pessoa são de Sócrates, e seus interlocutores, Glauco e Adimanto, são os irmãos mais novos de Platão. No diálogo, é