Administração

O referencial para a construção dessa visão desenvolvimentista será o Paradigma Luz da professora Aglael Luz Borges.
O Movimento Cognitivo-Afetivo-Social na Construção do Ser e do Saber; um paradigma transdisciplinar que objetiva proporcionar uma nova matriz de pensamento; onde é possível através da família, escola e empresa produzir saberes com sentidos, “consentido” uma produção na e para cidadania gerando sentido na vida do trabalhador. O Paradigma Luz nos dá os “radares” que o sujeito atravessa quando está diante do desconhecido: (indiscriminado – discriminado – separado – integrado) frente à nova Construção do Saber, portanto é um indicador e tanto para o administrador-gestor fazer a intervenção pertinente. Outro indicador é partir da “saúde”, do Potencial, do funcionário, ou seja, da sua “bagagem”, do seu saber assistemático para a (re)instalação da ATIVIDADE que foi tamponada pelos desvios da aprendizagem. Ao (re) instalar esse Princípio, a CRIATIVIDADE quase que simultaneamente emerge, pois o sujeito desejante está com seu ECRO mais aberto e fecundo para gerar produções, nasce então, o Princípio da AUTORIDADE no sentido de autoria e experimenta-se a LIBERDADE em produzir algo seu no mundo, é através do Princípio de Atividade que se faz a travessia para o saber sistemático, o que o funcionário tem que produzir e como sua empresa deseja.
Um indicador básico que permeia todos os outros é: a observação. Olhar, ver, ouvir e escutar somado com o pensar sem julgar, sentir para agir configuram uma ação de gestor que está atuando na prevenção.
Outro grande indicador é a teoria do psiquiatra argentino Pichon Rivière, ele nos dá Os Vínculos, permitindo analisar a relação gestor x funcionário em três dimensões: mente-corpo e mundo exterior que se integram dialeticamente. A teoria dos 3Ds também de Pichon, favorece o olhar dessa nova postura do administrador, estar aberto para receber os depósitos de seus funcionários, diminui a ansiedade excessiva de todos. Vale