Adeus professor, adeus professora

Adeus Professor ou Adeus Professora?

Nas sociedades pós-industriais ocupam lugar central na informação e o conhecimento. Surgem, na esfera da produção e das instituições, novas formas de trabalho, em meio a elas o trabalho intelectual, interativo, e de comunicação. As mudanças abrangem as escolas, provocando renovações no seu papel. O livro trata dos dilemas dessa nova realidade, identificando as novas exigências educacionais, buscando pensar em teorias sobre as escolas e os professores dentro de um projeto evolucional de educação. “Adeus professor, adeus professora” trata-se de questões referentes aos problemas educacionais de nossa época, trazem inúmeros questionamentos sobre situações, problemas vivenciados pelo educador. Faz uma análise aos meios de comunicação e informatização, nos direcionando a pensar sobre a importância do professor frente à modernização, e que o profissional de ensino precisa de uma formação continuada e domínio da linguagem informacional. Faz menção de que “todo profissional que atua em práticas de transmissão e assimilação de saberes é um pedagogo”. O livro faz menção de que o educador tem em relação à tecnologia, ora por visão tecnicista e por medo de ser substituído pelo computador, no decorrer podemos concluir que é preciso investir no material humano, no profissional que intermedeia o processo de ensino e aprendizagem, o professor, segundo Libâneo formar cidadãos “implica articular os objetivos convencional, informática e globalizada” e entre essas exigências ele cita “interação crítica entre as mídias e multimídias” e o “conhecimento e uso da informática”. O autor põe em destaque a atividade crítico reflexiva dos educadores, e inclusive nos elucida de que existem alguns educadores que se recusam a admitir a inovação das técnicas “aprender a aprender”, onde o aluno se torna capaz de pesquisar assuntos a ser discutido na próxima aula espontaneamente sem a utilização de artifícios como “trabalho de casa” ou “trabalho de