AD1- Gestão 1 - Pedagogia

Questão 1
De acordo com o texto, podemos afirmar que é utilizada a tendência pedagógica da escola nova, uma vez que o processo de ensino-aprendizagem é centrado no aluno e não no professor ou no método. Como base para esta afirmação, destacamos do texto os seguintes trechos:
1) “...D. Maria resolveu esclarecê-las mas parou logo...”;
2) “...deixou-me andar só pelo caminho desconhecido...”;
3) “...ela me incitou a continuar...”.
No trecho nº 1, fica evidenciado que a educadora em questão não utilizou a exposição oral como base do processo de ensino, como é preconizado pelo método tradicional. Pelo contrário, a exposição oral serviu apenas como apoio para que o aluno pudesse ser agente da própria construção do conhecimento, conforme explicitado nos trechos nº2 e nº3, onde a educadora guia o aluno e incentiva o seu esforço para a realização do aprendizado. O que, ainda de acordo com o texto, logrou êxito, na medida em que o aluno foi capaz de atingir uma nova habilidade e desenvolver seu conhecimento, conforme fica evidente no trecho “...Percebi que os sinais miúdos se assemelhavam aos borrões da carta, aventurei-me a designá-los, agrupá-los, numa cantiga lenta que a professora corrigia...”

Questão 2
O texto do enunciado da questão faz uma crítica à tendência tecnicista, pela qual os meios passam a ser o foco do processo de ensino-aprendizagem como uma forma de garantir seus resultados.
A crítica feita pelas autoras diz respeito ao distanciamento entre o professor e o seu fazer causado no Brasil pela adoção desta tendência pedagógica. Na ocasião, o professor deixou de planejar o processo didático que seria colocado em sala de aula por ele próprio. Esta tarefa começou a ser realizada por outros agentes que passaram a aplicar os ideais industriais à educação numa tentativa desastrada de alcançar os objetivos educacionais através das mesmas fórmulas utilizadas na indústria e na produção em massa. Isto fez com