Acriança hiperartiva

A CRIANÇA HIPERATIVAE A INCLUSÃO NO CONTEXTO ESCOLAR

RESUMO

ABSTRACT

1 APRESENTAÇÃO

Este trabalho surgiu da necessidade de aprofundar os conhecimentos sobre crianças com Transtorno E Deficit de atenção e Hiperatividade, (TDAH) uma vez que na escola é caracterizada como uma criança desatenta , agitada, “pestinha” sendo rejeita por muitos profissionais ,pois não correspondia os padrões impostos pela escola.Esse fato nos inquieta i, assim sendo questionamos : O que os professores compreendem por TDAH?
Ficamos apreensivas em saber que poucos professores têm conhecimentos sobre o assunto e alguns nenhum, tornando frágil o processo ensino aprendizagem visto que atualmente o número é crescente de crianças e jovens com hiperatividade dentro da sala de aula, necessitando de um de olhar mais especifico.
Como objetivo tentaremos propor condições aos profissionais da educação a partir de uma fundamentação teórica consistente que possa contribuir no redimensionamento da sua prática pedagógica

Somos conhecedoras de que muitas vezes não conseguir os seus objetivos com a criança hiperativa, por ser diferente das outras, apresenta dificuldade em cumprir regras e inibir o seu auto controle. Assim é comum essa criança não participar de festa de aniversário e brincadeiras que envolve normalmente o todas as criança de classe Quanto ao rendimento escolar é sempre inferior aos colegas ,por qualquer estímulo interno ou externo lhe chama atenção,algumas vezes ficam sonhando acordadas .,ou ainda perturbam com freqüência as atividades de classe , atrapalhando , assim sua aprendizagem e a dos colegas.

A inserção da família na escola é fundamental, para que todos estejam envolvidos nesse caminhar,pais ,professores, e demais profissionais da escola ,já que esses profissionais exercem um papel preponderante no processo de aprendizagem da criança.
Hoje todos devem estar preparados para entender as crianças dos dias