Acessibilidade

Assim como mostra a norma de acessibilidade atualizada para portadores de deficiência física nas escolas, no item “8.6.2 deve existir pelo menos uma rota acessível interligando o acesso de alunos às áreas administrativas, de prática esportiva, de recreação, de alimentação, de salas de aula, laboratórios, bibliotecas, centros de leitura e demais ambientes pedagógicos. Todos estes ambientes devem ser acessíveis” as escolas Deodoro de Mendonça, Pinto Marques, Mª Luiza da costa, Barão de Igarapé-Miri e Josino Viana tratam-se de instituições públicas, que recebem um grande contingente populacional entre os quais estão os portadores de deficiência física, portanto devem ter adaptações para que os mesmos possam circular em todos os ambientes de cada uma delas.

2 JUSTIFICATIVA

Esta pesquisa justifica-se pelo fato de que as escolas citadas tratam-se de instituições em que os portadores de deficiência física buscam seu desenvolvimento intelectual galgando uma melhor qualificação na busca de um espaço no mercado de trabalho, muitos são pais de alunos em busca de informações ou de interagirem com os filhos e a escola, dessa forma há necessidade de ser realizado um estudo que verifique as condições de acessibilidade destas instituições, esclarecer até que ponto esses portadores de deficiência encontram dificuldades de acesso, as barreiras existentes e propor medidas para que essas barreiras sejam extintas.

3 OBJETIVOS

Geral

Este estudo objetiva analisar as escolas da rede pública de Belém/Pará quanto à acessibilidade.

Específicos

Verificar se as barreiras existentes interferem na assiduidade com que esses estudantes freqüentam essas instituições.

4 METODOLOGIA

A pesquisa será iniciada mediante aceite e aprovação do orientador (APÊNDICE A ), autorização das instituições pesquisadas (APÊNDICE B ), autorização dos indivíduos pesquisados por meio do termo de consentimento livre e esclarecido-TCLE (APÊNDICE C),e do comitê de ética em pesquisa- CEP-